Главная | Наследовательное право | Система науки уголовного права

Понятие, система и задачи уголовного права


Понятие, задачи и система уголовного права. Наука уголовного права Уголовное право как часть российского законодательства - это совокупность правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний, основание и принципы уголовной ответственности, виды наказаний и иных мер уголовно-правового характера, условия освобождения от уголовной ответственности и наказания. Предметом уголовного права являются отношения, возникающие в связи с совершением преступления и назначение наказания.

Выделяют два вида таких отношений: Охранительные общественные отношения возникают в связи с совершением запрещенного Уголовным кодексом деяния государство, как сторона этих отношений, вправе наказывать, виновное же лицо, как вторая сторона, обязано нести ответственность , а регулятивные - в связи реализацией гражданами своих прав на причинение вреда при защите от общественно опасных посягательств.

Уголовному праву присущ императивно-запретительный метод, который заключается в установлении преступности деяний и их наказуемости. Задачи уголовного права - охрана существующих в обществе отношений интересов, благ и предупреждение совершения новых преступлений. Кроме охранительной и предупредительной функций, уголовному праву присуща также воспитательная функция.

Система уголовного права включает Общую часть и Особенную часть. Общая часть - нормы, определяющие основание и принципы уголовной ответственности, общие понятия и институты, цели наказания и виды наказаний , основания освобождения от уголовной ответственности и наказания, иные меры уголовно-правового характера. Особенная часть - нормы, определяющие конкретные преступления и наказания за их совершение.

Уголовное право как наука

Принципы уголовного права - исходные начала, основополагающие идеи, закрепленные в уголовном законодательстве и воплощаемые в практике его применения. В действующем УК закреплены принципы: Согласно принципу законности, преступность деяния, а также его наказуемость и иные уголовно-правовые последствия определяются только Уголовным кодексом. Применение уголовного закона по аналогии не допускается. Принцип равенства заключается в том, что лица, совершившие преступления, равны перед законом и подлежат уголовной ответственности независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

В соответствии с принципом вины лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно опасные действия бездействие и наступившие общественно опасные последствия, в отношении которых установлена его вина. Объективное вменение, то есть уголовная ответственность за невиновное причинение вреда, не допускается.

Принцип справедливости предполагает, что наказание и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, должны быть справедливыми, то есть соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного. Никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и то же преступление.

Принцип гуманизма состоит в том, что уголовное законодательство Российской Федерации обеспечивает безопасность человека. Наказание и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, не могут иметь своей целью причинение физических страданий или унижение человеческого достоинства. По предмету, методу и задачам уголовное право отличается от смежных отраслей права: Уголовное право - важнейшее средство реализации уголовной политики как совокупности взглядов, идей и представлений об основных направлениях, средствах и путях борьбы с преступностью.

Уголовное право как часть юридической науки представляет собой систему научных знаний о преступлении и наказании. Предметом науки является уголовное законодательство России и зарубежных государств, практика его применения, а также история развития уголовного законодательства и уголовно-правовой науки. Методы науки - формально-догматический, сравнительно-правовой, историко-правовой, диалектический, социологический и др. Задачи науки - изучение и анализ уголовного законодательства, дача рекомендаций по его разработке и совершенствованию, а также изучение и обобщение судебно-следственной практики, внесение предложений по ее совершенствованию.

Функции науки - познавательная и практическая. Частью уголовно-правовой науки является социология уголовного права, изучающая уголовно-правовые нормы с позиций их социальной обусловленности.

собственная Система науки уголовного права Диаспара купались

Система науки совпадает с системой уголовного права как отрасли права и включает Общую и Особенная часть УК. Предмет и методы уголовного права отличают его от смежных наук: В науке уголовного права выделяют следующие основные школы направления: Наиболее яркими представителями этой школы были немецкие философы Кант и Гегель, немецкий криминалист Фейербах.

общем-то, Система науки уголовного права вновь обратился

В России эту школу представляли Н. Всех их объединяло формально-юридическое понимание основных вопросов уголовного права. Они внесли неоценимый вклад в разработку многих уголовно-правовых проблем. Так, Гегель отстаивал требование об установлении уголовной ответственности лишь за конкретные поступки, а не за мысли и намерения. Фейербах различал объективное и субъективное основание уголовной ответственности, а также злой умысел и неосторожность как основные формы вины.

Именно Фейербаху принадлежат известные всем принципы уголовного права: Эти принципы проявились и в законодательстве, в частности в Уголовном кодексе Франции г. Вместе с тем представители классической школы абсолютизировали волю законодателя и недооценивали значение конкретных исторических условий. Поэтому эта школа была беспомощна в объяснении причин роста преступности, имевшем место в конце XIX века во многих развитых государствах мира. Именно в это время собственные "рецепты" борьбы с ростом преступности стал предлагать основоположник антропологической школы в уголовном праве, итальянский тюремный врач Ломброзо.

По его мнению, преступность имеет биологический характер, поскольку преступником человек рождается. А коль это так, исправлять преступника нельзя. В арсенале средств борьбы против преступности у "антропологов" находятся исключительно меры безопасности: Антинаучный, реакционный характер антропологического направления в уголовном праве не раз был доказан.

Однако идеи этой школы широко применялись, например, в фашистской Италии и нацистской Германии. Основанное на них законодательство использовалось для репрессий против отдельных этнических и расовых групп населения. В начале XX века на смену антропологической школы в уголовном праве пришла социологическая школа. Наиболее известными ее представителями считаются немец Лист, бельгиец Принс и голландец Ван Гамель. В России эту школу поддерживал И.

В недрах социологической школы возникли теории "факторов преступности" и "опасного состояния личности". Согласно первой из них, выделять следует три группы факторов, влияющих на преступность: Влияние большинства из перечисленных факторов на преступность не отрицается и сегодня. Однако наиболее острой критике подвергается другая теория социологов - "опасного состояния личности".

Согласно этой теории, определенный контингент людей в силу своих физических и психических особенностей склонен к совершению преступления. Они представляют опасность для общества, поэтому к ним необходимо применять меры безопасности независимо от того, совершили преступление или нет. Данная теория была поддержана лишь в государствах с диктаторскими и авторитарными режимами.

Система науки уголовного права сих

В них она легла в основу законодательных норм, направленных против противников таких режимов. С середины прошлого столетия в рамках социологической школы возникла теория "новой социальной защиты", одним из основных авторов которой считается француз Марк Ансель. Им, в частности, были выдвинуты идеи ресоциализации и деюридизации, предполагающие соответственно приспособление преступника к условиям и порядкам, принятым в обществе, и отказ от ряда демократических принципов, общепризнанных в уголовном праве и процессе.

Еще по теме Вопрос 2. Наука уголовного права:

Очевидно, если первая из этих идей заслуживает поддержки и развития, то реализация второй в виде расширения системы неопределенных приговоров, в усилении судейского усмотрения и в ограничении состязательности в процессе при выборе наказания и т. Как отмечается в литературе, сегодня в "чистом" виде ни одна из вышерассмотренных школ направлений уже не существует. И если уголовное законодательство "претендует на научность и современность, то почти обречено на то, чтобы синтезировать в себе лучшие идеи "классического" и социологического направлений в уголовном праве с учетом их современных модификаций".

Курс уголовного права - это система знаний об уголовном праве.

Удивительно, но факт! В совокупности приемов и способов исследования явлений и процессов, изучаемых в науке уголовного права, выделяются такие методы как догматический юридический , социологический, сравнительно-правовой и историко-правовой. Впервые законодательное закрепление принципа справедливости получило отражение в ст.

Его содержание составляет изучение уголовного законодательства в том числе зарубежного , истории его развития, а также практического применения основных положений уголовно-правовой теории. Курс уголовного права имеет в своей основе уголовное законодательство отрасль права , а изучение данного курса опирается на науку уголовного права.

Система курса уголовного права совпадает с системой уголовного права как отрасли права и отрасли науки и состоит из Общей и Особенной частей.

Читайте также:

  • Образец заполнения простого векселя от физического лица
  • Какую информацию необходимо указать на вывеске
  • Усыновление детей база данных в екатеринбурге фото
  • Доверенность на ведение дел по страховому случаю